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弘扬经典文化 奠定人生底色

录入时间:2011/6/9 16:35:29 来源:未知 作者:河源市源城区光明学校 阅读:494次

我校开设国学课已有半学期多了,这半个学期以来,通过校本部小学全体教师的共同努力下,初显经典文化教育特色,全校诵读经典文化氛围浓厚,师生对学习经典文化的情绪也日益高涨。在上级行政部门的领导及多所兄弟学校的同行们到我校视察和听课后,对我校开设国学课都给予高度的肯定和深入的探讨。在本学期,学前班至五年级开设的《弟子规》课堂,激发了学生对学习经典文化的兴趣,对于《弟子规》熟读成诵。在20101118日下午举行的感受经典,相约圣贤经典诵读比赛中,涌现出一批优秀学生,如:五(B)班谢文思、二(C)班王涵茜、一(D)班张俊杰、二(A)班李嘉文、二(C)班黄小蔓、五(A)班曾嘉常、五(B)班许欣如、二(A)班李晨露、五(A君怡、四(D)班温钰璇、五(A)班叶  云、五(B)班游子睿、五(B)班曹华静等。通过开展经典诵读活动,让诵读经典之风浸漫校园,使学生感受到民族文化渊远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,陶冶性情品德。

学习国学究竟有什么现实意义呢?简单来说,可以提升自己的文化素养、道德修养(修身、养性、齐家、治天下),告诉你该如何为人处事;开拓自己的思维,中国传统的文化(以道家和儒家为代表)的思维方式和西方有着很大的差异(西方讲究的是离散思维,而中国文化注重的是归纳与回溯);将传承了数千年的文化延续下去。诵读经典还可以扩充学生的记忆,提高学生的理解能力,提升学生的学习能力。诵读经典可以提高学生的自信心。经典人人能读,人人能学。

当今中国教育体制下,人们普遍的看重知识和技能方面的教育,而相对忽视道德品质和人文教育。今天的有些学生,也许在成绩上很好,可是在生活上、做人上面可能是一团糟,不知道人与人之间应该如何相处,不知道尊重别人;不懂得什么是尊老爱幼、孝顺、宽容、友让、谦和,更多的是注重自我的感受。

在我们河源地区,大多数学生成为家里的“小太阳”、“小皇帝”,骄横无礼,唯我独尊,不懂谦让,不知感恩,伦理无常,道德失范。引导孩子应该做一个什么样的人?我们必须深思、反省如何让下一代传承文明的命脉,探求教养的本源。治本之法就是将传统教育的优秀资源引入当代教育,让每个人都成为知书达礼、文质彬彬的君子。如果整个社会包括学校重视经典文化教育,学生就会有感恩之心、推恩之心、仁爱之心。从而,父子之间、祖孙之间、师生之间、同学之间、朋友之间就不再有颠倒或紧张状态,一个和谐的人伦关系就会建立。

国学经典是文化之根,民族之魂,自立之基;熟读经典,涵养本元。诵读文化经典,是传播中华文明,培养民族精神,促进素质教育的重要途径。使学生成为继承中华民族优秀美德、高尚品格和仪礼教养的人才,作为祖国传统文化的有生命力的载体,将中华传统文化代代相传。我校将打造成以经典文化教育为特色的品牌学校。希望家长充分利用好我校的国学校本课程及素材,以取精华,舍糟粕;重内容,淡形式;既传承,更创新;既要学,更在用的原则,积极配合学校进行经典文化教育,不断提高学生素质,使学生成为国家的栋梁之才!


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