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光明学校 --- 筑就特色优质教育品牌之路(二十三)

录入时间:2020/1/10 9:16:18 来源:河源市源城区光明学校 作者: 阅读:875次

光明学校25周年访谈录


编者按:

2019年,是光明学校创办25周年。25年,光明学校从小到大,从弱到强,从传统到特色,从简陋到优质,从单一到多元,筚路蓝缕,风雨无阻,为河源民办教育竖起了一面亮眼的旗帜。光明学校无论是决策班子、教学团队,还是后勤人员,始终秉持学校创始人陈集珍“一切为了学生”的办学理念,心无旁骛,一心一意办教育。25年前,光明学校为社区平民孩子点燃了求学之灯。今天,光明学校已成为众多学子追求卓越实现梦想的金色摇篮。新起点,新征程。光明人更为自己树立起办“百年老校”及国际化学校的更高远目标。

值此光明学校创办25周年庆之际,我们采访了老师、学生、学生家长、民办教育专家等近40人,我们试图以亲历者的经验、眼光、思考观察一家民办教育机构的发展历程。现在您看到的访谈录,是此系列的一篇。除采访者与受访者的对话外,还有访谈视频片段。感谢读者诸君一直以来对光明学校的关注与支持。光明学校的每一个进步,都饱含你的热忱和推力。


(本系列逢周四推送,敬请留意)


受访者:诸雄辉


采访札记

诸校长是资深教育人士,经验丰富,善于思考,更重要的是他受光明学校创始人陈集珍办学的理念、情怀深刻影响,就认准一个道理:坚持做好光明教育,把教育当事业做。这可谓之初衷,或我们常说的“初心”。以此为思想基础,诸校长殚精竭虑,在光明学校实施一系列改革并取得不俗效果,也获得社会及政府部门的认可。也正因为光明学校是民办学校,少了很多体制的束缚,能让他有施展拳脚的空间,正如他所说:“我在公办学校是不很安分的,我想自己出来闯,看是不是自己有作为。”事实证明,诸校长的思考和实践是符合民办学校发展需要的——培养德才兼备的学生、有一支师德师风良好的教师团队、有一套富于创新精神的灵活、有效的教育方法。“我现在不担心教学,对此我充满信心。”诸校长此言,笔者认为,这也是一个学校办得成功的底气所在。


光明学校的发展空间很大

采访时间:2019年3月30号下午

采访地点:光明双语学校招生办二楼

受访人物:诸雄辉

担任职务:光明双语学校执行校长

执教时间:2000年8月入职,执教20年


采:您好,诸校长。

诸:您好。

采:请谈谈您到光明学校前后的一些经历,以及获得过什么奖励什么荣誉,这期间最大的感受是什么?

诸:好的,我1992年出来工作,随后在华师大学习,94年回到老家康禾中学当老师,曾获市优秀教师称号。2000年8月,到了光明学校初中部。第一年教两个班,教数学,做班主任。半个学期后做年级长 ,2001年做政教处主任。

2002年初高中分离,高中就搬到新丰江电厂里面了。把初中和本部整合为校本部,由我去负责组建了管理团队,负责本部的全面工作。2013年,因为工作需要,把我调到了董事会做常务校长,负责初中、小学的日常工作。

2018年4月到了双语学校,6月28号老双语搬迁,直到7月11号才搬到新校区。光明双语到这边不到一年时间。

老董(陈集珍)的办学情怀,令人崇敬。老董走了以后,就我个人来讲是很失落的,很悲伤的。为什么这样讲呢?老董走了之后我8次做梦,梦中遇见他。他就问我一句话,都是同一句话,“我们光明学校能不能有更好的发展啊,雄辉?”他病情加重,当时不能讲话了。最后的时候,他抓着我的手,拼命地抓了三下。我感觉到他是要我们坚持做好光明教育,当时我心里很赞同,很震撼。老董的这种精神,一直激励我在光明学校从一开始都是以做事业一样去做。我感觉到光明学校在教育这块,确实是为百姓解忧,我们到目前为止还是秉行这个初衷。

我个人有成绩,但是很少,不大。主要负责本部工作,当时接手的时候初中才只有六百多号人,每个年级四个班。到了2004年就有一千多号人了。到叶树勋考清华之后,我们规模就到了1400多人。就整个本部,包括小学,最高峰我记得2012年2500多人,2015年突破了2600。在这个过程当中,我被评为“市教学管理质量先进模范工作者”。

采:您以前在公办学校教书?

诸:是的。到了光明学校之后,我主要负责抓德育和教学,两条道并走。我注重德育。德育没抓好学习是不可能搞得上去的,所以我非常重视德育这块阵地。对老师的培养,我也非常重视,着力去打造。2010年我去山东跟岗学习,回来后搞“课改” 和三阶段模式教学。2011年开始搞, 2014年这一届刚好是课改的第一届,一下子有124人考上河中。

采:升学率就上去了。

诸:当时成绩出来后,感觉到我们的道路是对的,就进一步去完善、推广。到目前为止,我们本部初中的课改,都是在这个基础上去做的。因为我在2012年教学这块得到了教育局的认可,被评为市教学管理质量先进模范工作者。我在源城区发表了两篇论文。当时陈建安副局长把我们一些好的做法拿到兄弟学校去推广,经常组织兄弟学校的同行到我们学校听课、评课、跟岗。就从这方面来看,光明学校在源城区乃至整个市区可以说是走在前面的。我们在民办学校当中有自己的品牌,也是我们河源市的品牌。

采:也就是说“课改”是你们的创新,学生成绩上来了,教育部门认可了。我想从您的学历、经验、能力看,您其实在公办学校也许会更好,为什么选择光明呢?

诸:因为我这个人以前想到处“窜”嘛,想到外面发展,当时副董事长缪贵昌说能否到光明来试试啊,我考虑了一下,最后和家里人商量决定下来。当时还没结婚,就来到光明,从做老师一步一个脚印去走。我认可民办学校的前景,所以选择了光明。

采:您在公办学校干过,现在又在民办学校干,两相比较,您觉得民办学校有什么强项有什么弱项?

诸:在光明学校,有自己的自主权。搞研究也好,搞课改也好,一些工作的推进也好,比较自主,不受什么约束。方向对的,我们会向董事会提建议,把自己的想法说出来,我们就能把这工作做下去,但公办学校不同,会受到很大的限制。

采:公办学校限制比较大?

诸:限制比较大,确实是。民办学校为什么能够迅速发展壮大,和这个是有一定关系的。特别是对老师管理以及考核这块,我们自主性比较大。在考核过程当中,点点滴滴有登记有考核,老师的表现、教学能力以及师德方面都能清晰体现。我们注重师德,如果你在我们民办学校能适应的话,学校肯定着力去培养。我选择民办学校也有我自己的想法,就是想证明一下自己。我在公办学校是不很安分的,我想自己出来闯,看自己是不是有作为,来光明到现在已有20个年头了。

采:我从您的话听出就是民办学校挑战性更强?

诸:对,更有发展空间,更能证明自己。

采:光明学校现在一步步发展,但它毕竟是一个民办的学校,根据国家政策也好,市场竞争也好,您怎么看它的前景?

诸:光明学校是河源的首家民办学校,有他的内涵和底蕴。对于学校的发展,我个人认为空间很大,把我们的特色和现有的积淀再进一步提炼,发展的空间会更大。

我现在不担心教学,对此我充满信心。从市场调查来看,前景是很大的。现在关键是学校的管理,学校教育教学质量。学校特色,能够保证像以往一样,一步一个脚印去做,不断地创新,我们学校会办得更好。再加上我们现在抓的德育主题是4+2,什么是4+2?4是什么呢?一个安全,第二个安静,第三个干净,第四个礼仪。那个2呢,就1+1等于2嘛。一个1就是经典文化教育传承,另外一个1呢就是我们的节日,传统节日这些文化积淀。

采:节庆仪式是吧?

诸:比如说元旦、元宵这些节日,抓住这些节点来传承民族的优良文化,就这么去抓德育。我们在尝试,去年我决定校园不设垃圾桶。校园里没有一个垃圾桶,我们学校是市区唯一的一所。当时有位领导来校视察,他手里刚好抓着面巾纸,他说放哪里好?他就问我,你们没有垃圾桶,垃圾放哪里?我说“自产自销”,他就往口袋里塞进去了。我们学生怎样呢?一般我们课室里备了一些垃圾斗,就放在垃圾斗里,统一放到存放垃圾的地方去。到目前为止,做得很好。所以我们只要用心去做实事,包括现在用餐,学生排队,排队过程中学生没有一个讲话的,就那么安安静静的拿餐。到了餐桌,按照位置坐好,一个一个坐好。那个位置是定下的,你就在这里坐。一个方便检查,人数齐不齐,哪些学生没吃饭。再者,也知道谁的剩饭倒在桌面上。现在学生从来不把剩饭放到桌子上,因为我们有个盘,有个地方,他就会把那些骨头放到边上的。

我现在在这方面进一步扩大成果,坚持走下去。有一句话这样讲,行为好,不是最优秀的。行为习惯好,才是最优秀的。习惯很重要。所以我坚持把这个工作做下去,只要学生习惯好了,行为习惯好了,学生在成长过程中就会有更大的空间了,我是这样去想的。

采:您这个做法我很是喜欢,我第一次听您讲。那天我在一小,我有个垃圾,但看了没有垃圾桶,当时不知道他们是故意这样搞的,结果我找到保安室,看到有垃圾桶我就把垃圾丢进去了。现在我听明白了,也就是说学校着力去培养学生良好的习惯。我去过日本,日本街上没有垃圾桶的,他叫垃圾不落地,您自己搞定。我再问您一个问题,光明学校的特色是什么?

诸:一个是剑桥少儿英语,第二个是国学。我践行的是,每天组织我们的学生进行拜孔仪式,我们有个孔子广场,每天早上锻炼后就拜孔。治国平天下这种,拜三拜,一拜明志,二拜修身,三拜的就是治国平天下。拜完以后就朗诵经典,节选《论语》或我们现在那些传递正能量的内容,包括三字经这些,能够让学生真正感受到迸发向上的这些文化,目的是让学生去感受民族传统经典文化。通过拜孔,有一种很深的感触,学生的气质会不同,行为会不同,包括受到心灵上的洗涤,家长也很认可这种做法。感恩教育也是我们的主题,感恩父母,感恩老师。通过各种活动,包括朗诵、表演,把这个活动推上高潮。让学生融入参与过程当中,能得到一种熏陶。剑桥少儿英语特色在我们学校,体现的很好。通过20年的探究,家长也非常认可。只要学生的词汇量、对话能力上去了,今后他学英语,从小学到初中到高中甚至到大学,都有很大的帮助。六年级毕业相当于初三的词汇量,我们就从这方面打造剑桥少儿英语特色。

老师要爱惜自己的知识和自己的人格,要爱惜学生,关爱学生,公平公正对待学生,要爱惜学校的声誉,爱校如家。第四个爱就爱惜同事,共同进步,互帮互爱。我们这样打造学校文化,从最简单的做起,把简单的事情做好了那就好办了,慢慢的就可以成为我们的一个理念。

从我们现在的老师的队伍来看,确实比较满意,上进精神、面貌得到了很大的改观。我感觉到作为我们搞管理的,要有爱心,但是也要有锋芒。关爱学生关爱老师是我们作为管理者必须做到的,但是在管理过程中遇见的一些问题,我们还是要坚持原则,让老师纠正自己的错误。

采:现在的老师队伍稳定吗?

诸:基本上还算稳定。您看我们搬过来,本来按道理来说会造成一个很大的波动,但是走的老师不多,百分之五都不到。一般来说百分之十之内的老师的流动是正常的,是良性的。超过百分之十就有点不正常了。但是我们从老校区搬到这边来,很稳定。

双语当时有1200多名学生,六年级毕业的有200多人。我们搬过来以后有900多名学生。学生也很稳定,我们也没想到。当然在这过程当中,我们做了很多很多的工作,和家长沟通,和学生做思想工作。家长认可,理解学校要发展,非常支持我们学校进一步扩大。因为家长心目中,光明就是我们自己的品牌。再加上我们的质量,我们的安全,我们的特色,在家长的心里,有这个认可,我们就好办了。所以说稳定这块,我们还是很有信心的。


(本文根据录音整理)


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